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轉載中國知網整理! www.suoguanjixie.name圖１部分小組的智能小車綜合項目設計成績的評定方法極大地影響各小組完成綜合項目的積極性，需要客觀公正，不能由教師一人評分。要求每個小組錄制一個３～４ｍｉｎ的視頻，演示小組作品的完成情況，教師和所有小組學生觀看視頻，為其評分。評分的加權平均值作為該小組最終得分，教師評分權重為０．４，學生評分權重為０．６。這種考核方式有助于激發學生的主動性，讓學生重視實踐及學習過程，有效地避免了“期末突擊”的學習方式。３改革成效課程結束后，以不記名問卷形式，請學生評價學習效果，其統計結果如圖２所示。圖２問卷調查統計結果９２．９％的學生認為微視頻對于他的學習有幫助，在實驗課上也觀察到學生會在實驗過程中反復觀看視頻片段，說明學生是在遇到問題時有針對性地通過視頻自主學習。８２．１％的學生認為學習本課程后，他們１６２實驗技術與管理嵌入式實驗教學改革-電動折彎機數控滾圓機滾弧機張家港鋼管滾圓機滾弧機折彎機  轉載中國知網整理! www.suoguanjixie.name